 医学免疫学(medical immunology)是研究机体免疫系统的
组成、结构与功能、免疫应答的发生机制以及免疫学在疾病诊断与防治中应用的一门科学。
 医学微生物学(medical microbiology)是研究与医学有关病
原微生物的生物学特性、致病性、免疫性、微生物学诊断和防治原则的一门基础医学课程。
本课程面向医学本科、专科及成人教育各个专业教学，其中医学免疫学还面向硕士研究生教学。本科临床医学、药学专业教学总学时128学时，理论与实验教学学时之比约为2:1；全科医学、麻醉学、急救医学专业教学总学时108~112学时，理论教学与实验教学学时之比约为3:1；护理学与影像学专业总学时分别为48学时、30学时，暂不开设实验教学。
 人体寄生虫学(human parasitology) 是研究人体寄生虫的形
态结构、生活史、致病机制、实验诊断、流行规律与防治措施的一门科学。由医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学三部分组成。
人体寄生虫学面向医学本科、专科及成人教育各个专业教学，本科临床医学、全科医学、临床心理学专业教学总学时56学时，理论与实验教学学时之比为1:1；卫生事业管理教学总学时36学时，理论与实验教学学时之比为7:2；急救医学专业教学总学时28学时，理论教学与实验教学学时之比约为4:1；护理学与影像学专业总学时24学时，理论教学与实验教学学时之比约为3:1。
病理生理学课程简介
病理生理学是是研究疾病发生发展的规律和机制科学。是基础医学的一门重要主干课程。病理生理学是基础医学和临床医学的桥梁课程，也是一门多学科交叉的综合边缘学科。
1、课程安排和教学目的
病理生理学包括理论教学和实验教学学二部分。
（1）理论课作为必修课，主要讲述病理生理学总论、病理过程和各系统病理生理学。授课对象为医学系、口腔系、药学系、检验系、护理系等专业的医学生，要求学生具有生理学、遗传学、生物化学、微生物学、免疫学等学科基础。通过学习，使学生掌握病理生理学的基本理论和基本知识。
（2）实验课，主要讲述病理生理学基本实验技术。授课对象为上述医学院各专业学生，要求学生具有生理学和生化学基本实验技术。通过实验课的学习，使学生掌握病理生理学基本实验技术和运用病理生理学知识分析疾病发生机制和防治的病生机制的思维方法。
2、教学内容和学时安排
病理生理学的总学时为72学时（五年制本科生），其中理论讲授48学时、病案讨论9学时、实验课15学时（5次实验课，3学时/次）。
病理生理学理论课内容包括：绪论、疾病概论、水电解质代谢紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、细胞信号转导异常与疾病、细胞增殖分化异常与疾病、细胞凋亡与疾病、应激、凝血与抗凝血平衡紊乱、休克、缺血-再灌注损伤、心功能不全、肺功能不全、肝功能不全、肾功能不全和脑功能不全。
病理生理学实验课内容为：电教、基本实验技术操作、缺氧、休克、心力衰竭、肾功能衰竭。实验课过程中讲述疾病防治原则的病生基础。病案讨论选择酸碱紊乱、DIC以及多器官功能障碍。
生理学课程简介
生理学是研究生命活动规律的科学.其任务是研究人体及其细胞,组织,器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能,阐明其产生机制,以及机体内,外环境变化对这些活动的影响.诸如呼吸,心跳,血液循环,胃肠运动与分泌,泌尿,出汗,生殖,内分泌,行为表现等.生理学是医学科学的重要基础课之一,与其他医学基础课和临床课有着密切的联系.只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律,才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律,所以生理学为后继医学学科及以后的医疗工作奠定了基础,因而,生理学的目标应该使学生掌握正常人体生命活动的基本规律.近二三十年来,由于基础学科和新技术的迅速发展,以及相关学科间的相互渗透,极大地推动了生理学研究向微观的细胞分子水平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展.在教学中,也要向学生介绍生理学重大的新成就,使学生对生理学的世界先进水平有所了解.
生物化学课程简介
生物化学是应用化学与分子生物学的基本理论和方法研究生命现象的科学,其特点是在分子水平上探讨生命现象的本质.生物化学主要研究生物体分子的结构与功能,物质代谢及其调节,遗传信息传递的分子基础与调控规律.其中核酸,蛋白质等生物大分子的结构与功能及基因结构,基因表达与调控等内容被视为分子生物学,分子生物学是生物化学的重要组成部分,也被视作生物化学的发展和延续.
生物化学的内容十分广泛,医学生物化学的内容主要包括以下及各方面.
1.生物分子的结构与功能:生物体内的生物大分子主要是信息大分子—核酸和功能大分子—蛋白质(包括酶),它们种类繁多,结构复杂,功能多样.其种类,结构,功能的多样性决定了生物体生命活动中多种多样的生理功能.
2.物质代谢及其调节:生物体的基本特征是新陈代谢,所以生命活动的维持,依赖于生物体内所进行的众多物质代谢,包括糖代谢,脂代谢,氨基酸代谢,核苷酸代谢,水盐代谢等.这些物质的代谢之所以有条不紊的进行,依赖于体内多方面有序的调节.因此正常物质代谢是生命过程的必要条件,若物质代谢发生紊乱则可引起疾病.
3.基因信息的传递及其调控:基因信息的传递包括DNA的复制,基因的转录,蛋白质的生物合成等,通过基因表达调控的一系列机制维持其过程的正常进行.基因信息传递涉及到遗传,变异,生长,繁殖等众多生命过程,也与遗传病,恶性肿瘤,心血管病等多种疾病发病机制有关.
4.与临床有关的内容:包括血液生化,肝胆生化,维生素等.血液化学成分,肝胆化学成分及维生素等的正常代谢也是生命所必需的,如果代谢异常,可直接造成临床多种疾病.
病理学课程简介 
病理学是研究疾病的病因,发病机理以及患病机体在疾病发生发展过程中的形态结构,机能和代谢的各种变化(即病理变化)的科学,又是医学基础学科和临床学科之间的桥梁.本科目主要由病理学总论和各论两部分组成.前者研究各种疾病可能具有的共同病变及发生发展的规律,主要内容有细胞损伤与修复,炎症,肿瘤学,侧重对各种基本病变概念的理解,后者主要研究人体(器官和各系统)各种疾病特有的病变及其发生发展规律,如肝炎,肺炎,风湿病等,重在运用基本病变的知识去认识具体的疾病.该三种专业毕业生将从事检验,医院管理等工作,应掌握疾病发生发展规律的基本知识,建议学习病理学总论内容.
本学科实践性强,授课方式主要有:理论课,实习课(标本,切片)尸体解剖见习,电视电影教学,以及临床病理讨论会等.